一部分中考考生在落榜之后都會(huì)選擇讀職業(yè)學(xué)校，下面是老師為同學(xué)們整理分享的關(guān)于金塔汽車維修中等專業(yè)學(xué)校的一些信息，僅供參考。

金塔汽車維修中等專業(yè)學(xué)校簡(jiǎn)介：

金塔汽車維修中等專業(yè)學(xué)校 創(chuàng)建于1988年，是一所集職業(yè)教育、成人教育、短期培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定為一體的綜合性、多功能國家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校?，F(xiàn)有教職工130人，黨員51人，在校學(xué)生1600余人。開展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)以來，學(xué)校緊緊圍繞“適應(yīng)市場(chǎng)需求、創(chuàng)新辦學(xué)模式、提高教學(xué)質(zhì)量、打造職教名?！边@一實(shí)踐主題，突出實(shí)踐特色、突出解決問題，著力在推動(dòng)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展上下功夫、見實(shí)效，取得了良好的效果。

加強(qiáng)專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高學(xué)生專業(yè)技能。針對(duì)職業(yè)教育專業(yè)課教師緊缺，師資力量薄弱的難題，學(xué)校不斷提高教師的學(xué)歷水平和“雙師型”教師的比例，重視專業(yè)課教師的培養(yǎng)、培訓(xùn)，先后選派3名教師到德國進(jìn)修學(xué)習(xí)，派8名教師參加教育部舉辦的國家級(jí)中等職業(yè)學(xué)校骨干教師培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，派20名教師赴北京、山東、湖北、蘭州等地接受不同專業(yè)的培訓(xùn)，提升了教師的專業(yè)能力。

近年以來，學(xué)校辦學(xué)形成了鮮明的特色。一是創(chuàng)新教育管理方式。學(xué)校按照中職學(xué)生特點(diǎn)，提出了依據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)抓習(xí)慣，依據(jù)初中生的個(gè)性抓常規(guī)，依據(jù)高中生精神抓學(xué)習(xí)，依據(jù)大學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)抓專業(yè)的四個(gè)管理依據(jù);實(shí)施了嚴(yán)格化、精細(xì)化、個(gè)性化、現(xiàn)代化的“四化”管理方式。二是提高辦學(xué)質(zhì)量。堅(jiān)持“升學(xué) 就業(yè)”雙軌發(fā)展機(jī)制。