學(xué)生報(bào)名學(xué)校的相關(guān)專業(yè)時(shí)，要注意這些專業(yè)是否有其他條件，再看這些條件自身是否達(dá)標(biāo)，如果沒有問題就直接報(bào)名，相信大家只要在學(xué)習(xí)上多下功夫，以后一定會(huì)得到一個(gè)很好的就業(yè)機(jī)會(huì)。下面是老師整理的相關(guān)信息，僅供大家參考了解，詳細(xì)信息，同學(xué)們可以進(jìn)入學(xué)校官網(wǎng)查詢。

　　重慶巫山職業(yè)教育中心招生對(duì)象：重點(diǎn)招收應(yīng)屆初中畢業(yè)生，適當(dāng)招收歷屆初中畢業(yè)生、復(fù)員軍人、社會(huì)青年、返鄉(xiāng)農(nóng)民工及進(jìn)城務(wù)工人員。

　　重慶巫山職業(yè)教育中心注意事項(xiàng)

　　1.新生報(bào)名時(shí)需帶身份證及戶口簿登記相關(guān)信息，沒有身份證的學(xué)生要立即辦快件，以免耽誤資助辦理。

　　2.住校生需要自帶被褥、洗漱用具等生活用品，不需要帶飯盒及涼板。

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　　“園?；?dòng)，校企融合”是我校近年來依托巫山職教工業(yè)園的建設(shè)探索和實(shí)踐的一種辦學(xué)模式。學(xué)校與園區(qū)入駐企業(yè)開展培訓(xùn)就業(yè)一體化試驗(yàn)，全力實(shí)施教師雙跨、學(xué)生雙證、產(chǎn)教雙促、供需雙動(dòng)、校企雙贏的“五雙”工程。

　　形成了“以技術(shù)人才的優(yōu)勢(shì)與園區(qū)企業(yè)合作、以廠房和設(shè)備的優(yōu)勢(shì)引進(jìn)企業(yè)、以互為基地的方式開展合作”的三種合作形式；實(shí)踐了兩種培養(yǎng)模式，即“一年級(jí)學(xué)生在校內(nèi)教室學(xué)習(xí)理論知識(shí)、在校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室學(xué)習(xí)基本技能，二年級(jí)學(xué)生在企業(yè)定單多的時(shí)候就到企業(yè)參加生產(chǎn)，定單不多的時(shí)候回學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)，三年級(jí)到企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)”的“宜工宜學(xué)”培養(yǎng)模式。

　　學(xué)生工學(xué)交替、學(xué)生與員工互補(bǔ)、教師與師傅互換的“半工半讀”培養(yǎng)模式；逐步實(shí)現(xiàn)校長(zhǎng)與廠長(zhǎng)、學(xué)校和工廠、教室和車間、教師和師傅、學(xué)生和學(xué)徒、理論與實(shí)踐，作品與產(chǎn)品、招生與招工、育人與增效的“九大融合”；學(xué)校、企業(yè)和政府的“三贏”局面初步顯現(xiàn)。

　　重慶巫山職業(yè)教育中心的招生對(duì)象以及相關(guān)信息，大家可以參考老師整理的內(nèi)容，學(xué)校對(duì)于學(xué)生們的要求都不會(huì)特別高，可能有些專業(yè)對(duì)身高之類的有硬性要求，大家也要理性分析，不達(dá)標(biāo)也可以換為其他專業(yè)，畢竟世界有那么多的行業(yè)，總有你會(huì)喜歡的方向。