安康高新中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)簡介：鐵路運(yùn)輸服務(wù)、航空服務(wù)、電子商務(wù)、電子技術(shù)、國際商務(wù)、數(shù)控技術(shù)、計算機(jī)應(yīng)用與維修、會計電算化、工業(yè)與民用建筑、機(jī)電技術(shù)、制冷技術(shù)、文秘、家電維修、學(xué)前教育、汽車運(yùn)用與維修、旅游等專業(yè)。

安康高新中等職業(yè)學(xué)校就業(yè)情況

各專業(yè)通過充分的市場調(diào)研確定人才培養(yǎng)規(guī)格和專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，制訂專業(yè)培養(yǎng)方案，重構(gòu)課程體系和確定課程標(biāo)準(zhǔn)，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律及職業(yè)成長規(guī)律，真正形成融合學(xué)生人文素養(yǎng)、專業(yè)知識、職業(yè)技能、職業(yè)態(tài)度和職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)體系，其中包含通過校內(nèi)實訓(xùn)、校外實訓(xùn)和頂崗實習(xí)遞進(jìn)式的系統(tǒng)的專業(yè)實踐教學(xué)體系，積極進(jìn)行現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)，實現(xiàn)高技能人才培養(yǎng)。

教學(xué)中設(shè)計企業(yè)需要的課程，通過課程中的項目任務(wù)鍛煉學(xué)生的職業(yè)能力、通過一門課的設(shè)計、一個教學(xué)情景的設(shè)計、一節(jié)課的設(shè)計、一個知識點(diǎn)的設(shè)計、鍛煉學(xué)生的學(xué)習(xí)、工作遷移能力，將教學(xué)成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)資源。參照企業(yè)要求評價學(xué)生、，評價老師。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，調(diào)動學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣和積極性

學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行《教育部等五部門關(guān)于印發(fā)<<>職業(yè)學(xué)校學(xué)生實習(xí)管理規(guī)定>的通知》(教職成[2016]3號 )文，做好學(xué)生實習(xí)工作，實現(xiàn)職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)生綜合能力的基本環(huán)節(jié)，遵循學(xué)生成長規(guī)律和職業(yè)能力形成規(guī)律，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益;堅持理論與實踐相結(jié)合，強(qiáng)化校企協(xié)同育人，將職業(yè)精神養(yǎng)成教育貫穿學(xué)生實習(xí)全過程，促進(jìn)職業(yè)技能與職業(yè)精神高度融合，服務(wù)學(xué)生全面發(fā)展，提高技術(shù)技能人才培養(yǎng)質(zhì)量和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。

學(xué)校積極開展職業(yè)生涯規(guī)劃和創(chuàng)新教育活動，每個專業(yè)都建立了實踐創(chuàng)業(yè)項目，具備完善的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新等競賽制度，本年度,有 4 名學(xué)生在省創(chuàng)新大賽中獲 2 等獎, 16 名同學(xué)在專業(yè)生涯規(guī)劃中獲 3等獎,每年均開展優(yōu)秀(畢業(yè))學(xué)生評選活動，及時總結(jié)，匯編、宣傳優(yōu)秀(畢業(yè))學(xué)生事跡。

地理位置是院校的一個及其重要的信息，我們可以將院校的地址看為院校的影響力范圍，在城市里的院校當(dāng)然影響力要大一點(diǎn)，但是在鄉(xiāng)下的院校也不用失望，因為鄉(xiāng)下也有鄉(xiāng)下的好處，地理位置并不是決定學(xué)校好壞的唯一因素。