職業(yè)教育根據學生的學習特點，開展的專業(yè)都是切合實際的專業(yè)，現在社會，缺少技術性的人才，因此職業(yè)教育正是培養(yǎng)出這個短缺的板塊。同學們在選擇專業(yè)的時候也要根據自己自身的情況，選擇適合自己發(fā)展的專業(yè)，為今后進入社會做好準備。

嵐皋中等職業(yè)技術學校專業(yè)名單：美容美體藝術、美發(fā)與形象設計、電子商務、服裝制作與生產管理、 智能設備運行與維護、計算機應用、 工業(yè)機器人技術應用、康復技術

嵐皋中等職業(yè)技術學?？祻图夹g專業(yè)介紹

培養(yǎng)方向：

要求學生掌握基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學和康復治療學以及中國傳統康復治療學的基本理論和基本知識，熟練地掌握康復治療學的基本技能，具有較牢固的康復治療學專業(yè)基礎，能夠從事康復各科的治療工作、康復醫(yī)學的教學和研究工作，以及社區(qū)康復與預防工作。

主要專業(yè)課程：

康復醫(yī)學概論、康復評定技術、運動療法技術、物理因子治療技術、作業(yè)治療技術、言語治療技術、中醫(yī)養(yǎng)生康復技術、康復工程技術(或假肢和矯形器學)和臨床常見疾病康復。

就業(yè)方向：

醫(yī)院康復醫(yī)學科、?？瓶祻歪t(yī)院(中心)、工傷康復中心、療養(yǎng)院、社區(qū)醫(yī)療機構康復部(社區(qū)康復站)、殘聯康復中心、假肢矯形康復中心、兒童康復中心、民政系統社會福利院、兒童福利院、養(yǎng)老服務機構、殘疾人用品服務站、康復醫(yī)療器械公司等從事康復治療技術工作、康復管理工作、康復醫(yī)療與保健類相關產品營銷工作。

嵐皋中等職業(yè)技術學校教師隊伍

現有教職員工59人，專任教師45人，專任教師中本科以上學歷41人，占91%，碩士研究生2人，具有高級專業(yè)技術職務人數11人，占24%，雙師型教師20人，占44%?，F有教師隊伍能滿足所開專業(yè)教學實訓需要。

學校在隊伍建設工作中，還有如下特點:一是實行校長負責制，領導班子由一名校長、一名副校長和行政辦、教務處、政教處、總務處、培訓部等部門負責人組成組成。班子成員中老中青搭配好，分工明確，凝聚力、戰(zhàn)斗力強，堅持做到了團結合作、好學務實、創(chuàng)新高效，學校內設教代會、家長委員會、教務委員會、教育科研組、團委、安全工作領導小組、職稱評審領導小組、評優(yōu)選模工作領導小組、財務管理小組、經審小組等機構，職責明確，運轉高效。

二是學校議事決策機制良好，校務會、教代會和行政會加強了民主集體管理，堅持暢所欲言，求同存異，共謀發(fā)展。

三是學校積極鼓勵動員教師“勤學習、強師德、升素質、塑形象”，全力實施“嵐皋職教中心骨干教師成長計劃”、“嵐皋職教中心中小學教師專業(yè)發(fā)展計劃”、“嵐皋職教中心中小學教師學歷學位提升計劃”，通過師徒結對、外出觀摩學習、校內強化校本教研、自我學習研究等多形式，全面提高教師的素質能力，以適應不斷發(fā)展變化的素質教育和新課改要求。

四是完善教師隊伍建設的各項管理制度、考核獎勵措施、計劃、總結、規(guī)劃方案等管理制度與措施，建立了教職工花名冊、考勤表、常規(guī)工作考核表、教師學月過程化考核檢查表、班主任班級管理考核評價等過程化考核評價資料。

現階段，無亂是職業(yè)教育，還是高中教育，三年后通過的考試都是繼續(xù)進入大專院?；蛘呤潜究圃盒＠^續(xù)就讀，即便初中畢業(yè)后考上了高中，不努力，一樣和本科院校無緣，同理，即便中考后進入了職業(yè)學校，只要努力，三年后一樣可以進入本科院校繼續(xù)學習。