選擇什么專業(yè)報(bào)讀一直都是家長(zhǎng)和學(xué)生都很關(guān)心的問題，很多家長(zhǎng)和學(xué)生考慮的比較全面的。每個(gè)專業(yè)都有具體的了解，現(xiàn)在職業(yè)學(xué)校開設(shè)的專業(yè)也是比較多的，很多家長(zhǎng)都是希望小孩去當(dāng)老師，去師范學(xué)校就讀，以后畢業(yè)就當(dāng)老師，鐵飯碗穩(wěn)定，這是家長(zhǎng)考慮的最多的。

護(hù)理、營(yíng)養(yǎng)與保健、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、電子電器應(yīng)用與維修、焊接技術(shù)應(yīng)用、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、鐵道運(yùn)輸管理、學(xué)前教育、酒店服務(wù)與管理、果蔬花卉生產(chǎn)技術(shù)。

靈臺(tái)縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校是我縣唯一一所公辦職業(yè)學(xué)校。學(xué)校始終堅(jiān)持“以服務(wù)為宗旨、以市場(chǎng)為導(dǎo)向、以就業(yè)為根本”的辦學(xué)方針;堅(jiān)持“鞏固穩(wěn)定成人教育，著力發(fā)展中職教育”的辦學(xué)思路;走“校校聯(lián)合，校企結(jié)合，訂單式培養(yǎng)”的辦學(xué)路子。

從2011年開始組織學(xué)生參加我省的“三校生”高考，參加部分高職院校的對(duì)口單招考試，搶抓機(jī)遇，與酒泉職業(yè)技術(shù)學(xué)院、武威職職業(yè)技術(shù)學(xué)院、蘭州科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院等簽訂協(xié)議，開展中高職一體化(2+3)聯(lián)合培養(yǎng)。

至2015年，通過上述三條途徑，把486名愿意繼續(xù)升造的學(xué)生送進(jìn)了高校，二本上線率達(dá)到3.2%，高職以上上線率達(dá)到99%。今年，已經(jīng)通過對(duì)口單招考試、推免等途徑，104名學(xué)生已經(jīng)被錄取。

目前有正式教職工 133名，高級(jí)職稱11人，中級(jí)職稱 38人,學(xué)歷合格率97%“雙師型"教師 45 人，省市縣級(jí)學(xué)科帶頭人、骨干教師35 人。

多年以來，以服務(wù)為宗旨、以市場(chǎng)為導(dǎo)向、以升學(xué)就業(yè)為根本。堅(jiān)持走“校校聯(lián)合，校企融合，中高職一體，訂單式培養(yǎng)”的辦學(xué)路子,現(xiàn)有中專在籍學(xué)生1791名，成人學(xué)歷教育類學(xué)員 600名，年培訓(xùn)各類實(shí)用技術(shù)人員2000-3000人。

不管同學(xué)們選擇什么專業(yè)報(bào)讀，一定要知道自己是不是對(duì)這個(gè)專業(yè)感興趣的，只有感興趣了，同學(xué)們才愿意去學(xué)習(xí)，都是興趣是最好的老師，不是沒有道理的，還有同學(xué)們一定要知道自己選擇的專業(yè)以后是做什么。自己畢業(yè)能不能接受，這都是需要考慮的。