學(xué)生群體是一個(gè)龐大的群體，所以競(jìng)爭(zhēng)力可想而知，你現(xiàn)在不努力以后就沒(méi)有選擇好學(xué)校的權(quán)利。所以同學(xué)們還是要有自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，學(xué)習(xí)的大方向還是要同學(xué)們自己來(lái)把握的，這樣你的學(xué)習(xí)之路才不至于半途而廢。那么，一起來(lái)了解下天水職業(yè)技術(shù)學(xué)校的招生計(jì)劃。

天水職業(yè)技術(shù)學(xué)校招生計(jì)劃

天水職業(yè)技術(shù)學(xué)校拓展閱讀

天水市職業(yè)技術(shù)學(xué)校是市委、市政府批準(zhǔn)，將天水師范學(xué)校和天水職業(yè)中專合并，在保留天水師范學(xué)校和天水職業(yè)中專的基礎(chǔ)上，于2007年組建的一所集教學(xué)、科研、技能鑒定、產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)、培訓(xùn)為一體的公辦中等職業(yè)學(xué)校。學(xué)校將不斷調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，加大工科類專業(yè)及實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，以職業(yè)教育為主，師范教育、藝術(shù)教育為輔，長(zhǎng)短線結(jié)合，文理工科并重，進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)校辦學(xué)規(guī)模，力爭(zhēng)升格為高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院。

教學(xué)模式：學(xué)校堅(jiān)持“德育為先學(xué)會(huì)做人，技能為本學(xué)會(huì)做事”的辦學(xué)理念，努力為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)，為機(jī)械電子類、商貿(mào)旅游類、現(xiàn)代服務(wù)類行業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)的技能型人才，教育教學(xué)成績(jī)突出。建校至今已向社會(huì)培養(yǎng)畢業(yè)生3萬(wàn)多名，近年來(lái)以藝術(shù)類專業(yè)為主考入高等院校的學(xué)生近400名。師范類畢業(yè)生大都成為基礎(chǔ)教育的骨干力量和行政管理的中堅(jiān)力量，職業(yè)教育類畢業(yè)生通過(guò)自己的艱苦努力，走出了一條自我發(fā)展的創(chuàng)業(yè)之路，先后有多人被授予“創(chuàng)業(yè)明星”稱號(hào)。畢業(yè)生以較強(qiáng)的敬業(yè)精神，全面的知識(shí)技能，良好的綜合素質(zhì)受到用人單位的贊譽(yù)。

學(xué)習(xí)本來(lái)就是一個(gè)表現(xiàn)緩慢的過(guò)程，所以短時(shí)間的投入是沒(méi)有效果的，需要學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間的進(jìn)行仔細(xì)的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的直接導(dǎo)向就是為了工作，所以能力越強(qiáng)工作的機(jī)會(huì)也就越多。還想了解更多的可以關(guān)注中職升學(xué)網(wǎng)。