“校企合作，訂單培養(yǎng)”是什么?相信對這個問題大家都不是很清楚，其實“校企合作，訂單培養(yǎng)”是指根據(jù)企業(yè)的人力資源規(guī)劃需求，校企雙方聯(lián)合招生，企業(yè)冠名，共同制定或修訂專業(yè)人才培養(yǎng)方案，在師資、技術(shù)、設(shè)備、場地、信息等辦學(xué)資源方面進(jìn)行合作，學(xué)生畢業(yè)后到企業(yè)就業(yè)的一種校企合作、工學(xué)結(jié)合的培養(yǎng)教育形式。這么一解釋詳細(xì)大家都能了解不少，下面是老師對這個問題的簡單介紹，感興趣可以來看看!

　　一、為企業(yè)“量身定做”準(zhǔn)員工，使學(xué)生未畢業(yè)即預(yù)就業(yè)

　　就業(yè)是職校的生命線。為學(xué)生找到優(yōu)質(zhì)的，發(fā)展?jié)摿Υ蟮穆殬I(yè)和崗位是學(xué)校辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)。校企合作，訂單培養(yǎng)顧名思義，按照企業(yè)的計劃與要求來系統(tǒng)地教育與培養(yǎng)學(xué)生，使其在畢業(yè)時達(dá)到企業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)，成為合格工作人員。雖然學(xué)生還未畢業(yè)，但是他們都能夠了解以后的工作環(huán)境和發(fā)展方向。相對于其他學(xué)生，訂單培養(yǎng)的學(xué)生有更加明確的就業(yè)目標(biāo)，清晰和準(zhǔn)確的崗位需求，精細(xì)化的課程和教學(xué)資源。

　　二、企業(yè)根據(jù)自身需求選拔學(xué)生，提早獲取優(yōu)秀資源

　　相對于學(xué)生畢業(yè)生來校招聘，企業(yè)通過開辦訂單培養(yǎng)的模式可以提前預(yù)定優(yōu)秀人才。由于工種和崗位的原因，大部分企業(yè)對用工人員有要求，常見的如身高、視力、身體協(xié)調(diào)性等。如今人員流動很大，為了保證用工的穩(wěn)定性，用人單位對畢業(yè)生家庭籍貫也很在意。所以，企業(yè)傾向于把訂單培養(yǎng)開設(shè)在入學(xué)初期，使企業(yè)有更大空間和自由選擇符合自身要求的學(xué)生，及早地把人才攬入手中。

　　三、校企強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，攜手培養(yǎng)訂單學(xué)生

　　校企合作訂單培養(yǎng)與普通行政班的區(qū)別在于，學(xué)校按照企業(yè)的特點(diǎn)和需求安排教學(xué)計劃，遴選教學(xué)資料，挑選專門輔導(dǎo)員和班主任，組織針對性強(qiáng)的崗位實踐，全程按照用人單位需求，訂單式地培養(yǎng)學(xué)生，可以最大程度地確保學(xué)生的教育質(zhì)量。部分企業(yè)也編制內(nèi)部資料，選派專門培訓(xùn)師來校給訂單培養(yǎng)學(xué)生上課。

　　“訂單”培養(yǎng)是目前職業(yè)教育中工學(xué)結(jié)合的重要表現(xiàn)形式。在訂單培養(yǎng)中，學(xué)校與企業(yè)作為雙主體在人才培養(yǎng)的過程中起著同等重要的作用。在“合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展”前提下，努力構(gòu)建具有產(chǎn)學(xué)一體化特色的教學(xué)運(yùn)行機(jī)制，使理論教學(xué)與實踐教學(xué)相結(jié)合，推廣量身打造的“訂單式”人才培養(yǎng)模式，已成為職校進(jìn)行工學(xué)結(jié)合的必然之路。

　　“校企合作，訂單培養(yǎng)”是什么?通過對上文的了解，想必大家也有了了解。通過“校企合作，訂單培養(yǎng)”企業(yè)有更大的選擇空間挑選未來的工作人員，根據(jù)崗位需要開設(shè)課程和選擇教學(xué)資源，可以最大化節(jié)約企業(yè)培訓(xùn)費(fèi)用和時間，讓學(xué)生畢業(yè)即上崗，使企業(yè)效益最大化。學(xué)校則拓展了就業(yè)市場，滿足了行業(yè)人才需求，提升了辦學(xué)質(zhì)量。訂單培養(yǎng)學(xué)生也無后顧之憂，提前進(jìn)入就業(yè)狀態(tài)，盡早熟悉崗位特點(diǎn)和工作性質(zhì)。校企合作訂單班的開設(shè)實現(xiàn)了企業(yè)、學(xué)校、學(xué)生三方共贏局面。