衛(wèi)生學(xué)校從建立初期發(fā)展至今，我們學(xué)校開(kāi)設(shè)的專(zhuān)業(yè)也越來(lái)越多，種類(lèi)豐富。家長(zhǎng)和同學(xué)都會(huì)問(wèn)什么專(zhuān)業(yè)適合自己的，這些專(zhuān)業(yè)好不好呢。社會(huì)在不斷地進(jìn)步，人類(lèi)在不斷的發(fā)展，我們對(duì)健康的要求變得更高?？谇皇俏覀兗议L(zhǎng)都關(guān)注的一個(gè)專(zhuān)業(yè)，口腔健康也對(duì)我們很重要，現(xiàn)在一起來(lái)了解一下和我們口腔有關(guān)的專(zhuān)業(yè)。

口腔修復(fù)工藝介紹

口腔修復(fù)工藝 是以口腔醫(yī)學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、材料學(xué)、冶金學(xué)和美學(xué)的有關(guān)知識(shí)為理論基礎(chǔ)，用符合生理的方法制作義齒、各種修復(fù)體及矯治器的專(zhuān)門(mén)技術(shù)。

口腔修復(fù)工藝培養(yǎng)要求

專(zhuān)業(yè)學(xué)生除學(xué)習(xí)相關(guān)口腔醫(yī)學(xué)的基礎(chǔ)理論和基本知識(shí)外，主要進(jìn)行口腔醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)技能的培養(yǎng)，接受口腔及頜面部疾病的診斷、修復(fù)、預(yù)防方面的訓(xùn)練，包括口腔各種修復(fù)體的材料選擇、設(shè)計(jì)制作、設(shè)備使用等方面的訓(xùn)練，具有口腔常見(jiàn)病、多發(fā)病的診療、修復(fù)和預(yù)防保健的基本能力。具有口腔修復(fù)工作的基本知識(shí)和一般操作技能，能為口腔醫(yī)療機(jī)構(gòu)的臨床醫(yī)師加工各種修復(fù)體和矯治器。

口腔修復(fù)工藝課程

口腔組織病理學(xué)、口腔解剖生理學(xué)、口腔材料學(xué)、牙體牙髓病學(xué)、牙周病學(xué)、口腔粘膜病學(xué)、口腔頜面外科學(xué)、口腔修復(fù)學(xué)、可摘局部義齒工藝技術(shù)、口腔正畸學(xué)、口腔工藝技術(shù)概論、固定義齒工藝技術(shù)、全口義齒工藝技術(shù)、即刻義齒及覆蓋義齒學(xué)、烤瓷修復(fù)工藝技術(shù)等。

口腔修復(fù)工藝歷史

我國(guó)口腔修復(fù)工藝專(zhuān)業(yè)起步較晚，1949年以前和建國(guó)初期，制作義齒的機(jī)構(gòu)，主要是城鎮(zhèn)中的"鑲牙館"，多數(shù)"鑲牙館"兼營(yíng)照相業(yè)務(wù)，叫做"照相鑲牙館"，為分散的個(gè)體經(jīng)營(yíng)。1952~1956年期間，國(guó)家對(duì)私營(yíng)企事業(yè)單位，進(jìn)行社會(huì)主義改造，將牙科診所和鑲牙館，都就地聯(lián)合，先后組成市、區(qū)級(jí)牙病防治所。原在牙科診所和鑲牙館的從業(yè)人員，都到牙病防治所和公立醫(yī)院口腔科工作。改革開(kāi)放之前由于器械設(shè)備陳舊，材料性能差，口腔修復(fù)工藝專(zhuān)業(yè)發(fā)展緩慢。除少數(shù)大的口腔醫(yī)學(xué)系和口腔醫(yī)院為自身的需要，舉辦過(guò)短期的口腔技術(shù)員訓(xùn)練班外，沒(méi)有培養(yǎng)口腔修復(fù)技師的專(zhuān)門(mén)學(xué)校，沒(méi)有統(tǒng)編的口腔修復(fù)工藝學(xué)教材?？谇恍迯?fù)技師主要靠師傅徒弟的方式培養(yǎng)，而修復(fù)工藝的業(yè)務(wù)范圍也很局限。

20世紀(jì)80年代以后，是我國(guó)口腔修復(fù)工藝專(zhuān)業(yè)快速發(fā)展時(shí)期。改革開(kāi)放的契機(jī)，將口腔修復(fù)的新理論、新設(shè)備、新材料、新技術(shù)、新工藝引入我國(guó)，從而帶動(dòng)了口腔修復(fù)工藝專(zhuān)業(yè)的快速發(fā)展。瓷修復(fù)技術(shù)，鈦鑄造技術(shù)，精密附著技術(shù)，種植義齒修復(fù)技術(shù)，CAD/CAM技術(shù)等，這些代表現(xiàn)代口腔修復(fù)學(xué)的最新技術(shù)，在我國(guó)各地口腔醫(yī)療單位中，很快應(yīng)用并得到一定程度的普及?？谇恍迯?fù)工藝專(zhuān)業(yè)的迅速發(fā)展，使義齒制作方面有了多種可選擇性。臨床口腔醫(yī)師根據(jù)患者口腔情況，選擇最佳的修復(fù)設(shè)計(jì)方案。承受義齒制作任務(wù)的義齒制作室，也必須隨之進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的細(xì)化分工，即按不同的制作工藝流程形成不同的專(zhuān)業(yè)組，以滿(mǎn)足臨床醫(yī)師對(duì)義齒制作質(zhì)量的要求。各類(lèi)修復(fù)體的制作質(zhì)量，有了普遍提高，但與國(guó)外相比，仍存在較大差距。

口腔修復(fù)工藝教育歷史

20世紀(jì)70年代后期我國(guó)有10所衛(wèi)校開(kāi)設(shè)了口腔醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)和口腔技工工藝專(zhuān)業(yè)。80年代北京醫(yī)學(xué)院、上海鐵道醫(yī)學(xué)院先后開(kāi)設(shè)了三年制口腔技師大專(zhuān)班。1990年第四軍醫(yī)大學(xué)口腔醫(yī)學(xué)院開(kāi)設(shè)三年制口腔技工工藝專(zhuān)業(yè)。2005年北京大學(xué)、四川大學(xué)、吉林大學(xué)、第四軍醫(yī)大學(xué)都開(kāi)始招收四年制口腔修復(fù)工藝專(zhuān)業(yè)本科生。目前從網(wǎng)上可以查到的開(kāi)設(shè)口腔醫(yī)學(xué)和口腔修復(fù)工藝學(xué)專(zhuān)業(yè)的中專(zhuān)和大專(zhuān)的學(xué)校近百所(口腔醫(yī)學(xué)的中專(zhuān)、大專(zhuān)畢業(yè)生在口腔專(zhuān)科醫(yī)院內(nèi)都擔(dān)任修復(fù)技師工作)，在校生有上萬(wàn)人。

口腔修復(fù)工藝升學(xué)途徑

一、口腔修復(fù)工藝通過(guò)單招方式升入普通專(zhuān)科院校，選擇口腔修復(fù)工藝技術(shù)大專(zhuān)專(zhuān)業(yè)

二、口腔修復(fù)工藝專(zhuān)業(yè)也可以通過(guò)對(duì)口高考考取專(zhuān)科院校的口腔醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)，口腔醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)可以考取助理和口腔執(zhí)業(yè)醫(yī)師。重點(diǎn)推薦

三、口腔修復(fù)工藝中專(zhuān)第三年也可以參加成人高考進(jìn)修成人大專(zhuān)，在不耽誤工作的時(shí)候獲取雙學(xué)歷

口腔修復(fù)工藝是現(xiàn)在比較熱門(mén)的專(zhuān)業(yè)，現(xiàn)在家長(zhǎng)都了解到牙醫(yī)這個(gè)職業(yè)未來(lái)發(fā)展很好，薪酬待遇也很高，都想讓自己孩子從事這個(gè)職業(yè)。不過(guò)專(zhuān)業(yè)再好，還是的看自己是不是適合，只有適合自己，自己喜歡的才會(huì)做的更好。