隨著國(guó)家對(duì)于職業(yè)教育的重視，現(xiàn)在普高升學(xué)率被卡在了50%，可以說(shuō)很多同學(xué)初中畢業(yè)后都會(huì)直接走中等職業(yè)學(xué)校，贛州工業(yè)職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校就是贛州當(dāng)?shù)仡H負(fù)盛名的中等職業(yè)學(xué)校，深受青睞，而學(xué)校的移動(dòng)、銀行專業(yè)更是學(xué)校的王牌專業(yè)之一，很多想要報(bào)讀贛州工業(yè)職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校的同學(xué)都想要報(bào)讀移動(dòng)、銀行專業(yè)，對(duì)此，老師為了讓這部分同學(xué)能對(duì)專業(yè)以及專業(yè)招生要求有所了解，能順利報(bào)名，老師分享了2023年贛州工業(yè)職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校移動(dòng)、銀行專業(yè)招生信息，一起來(lái)看一下吧。

移動(dòng)、銀行專業(yè)介紹

培訓(xùn)目標(biāo)

打破傳統(tǒng)教育的枷鎖，培養(yǎng)具有學(xué)歷、精技能又有實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)的實(shí)用人才。開(kāi)創(chuàng)職業(yè)教育新型培養(yǎng)模式先河。

三維立體培養(yǎng)，即“學(xué)歷教育+職業(yè)技能培訓(xùn)+企業(yè)實(shí)訓(xùn)成長(zhǎng)”模式。學(xué)生通過(guò)學(xué)歷教育模塊國(guó)家承認(rèn)的文憑，通過(guò)職業(yè)技能培訓(xùn)模塊提煉實(shí)用技能，通過(guò)企業(yè)實(shí)訓(xùn)成長(zhǎng)模塊積累工作經(jīng)驗(yàn)。

核心技能

實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換，熟悉企業(yè)文化，學(xué)習(xí)規(guī)章制度。明確工作職責(zé)。掌握崗位技能和操作工具的使用。

要求對(duì)象

品行端正、學(xué)習(xí)上進(jìn)、身體健康、能吃苦耐勞、無(wú)傳染性疾病的應(yīng)往屆初、高中畢業(yè)生。

招生秋季報(bào)讀職高本部或聯(lián)辦校的學(xué)生一律參加學(xué)校的軍訓(xùn)，未到縣中等職業(yè)學(xué)校參加軍訓(xùn)的學(xué)生聯(lián)辦校均不錄取，學(xué)生在校就讀期間，根據(jù)國(guó)家有關(guān)要求須參加學(xué)校組織的社會(huì)實(shí)踐。

贛州工業(yè)職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校移動(dòng)、銀行專業(yè)招生有分?jǐn)?shù)要求嗎

贛州工業(yè)職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校是一所中專學(xué)校，專業(yè)不單獨(dú)設(shè)置分?jǐn)?shù)，報(bào)考學(xué)生滿足學(xué)校招生分?jǐn)?shù)要求即可報(bào)名。

贛州工業(yè)職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校簡(jiǎn)介

學(xué)校地址：江西省贛州市章貢區(qū)健康路61號(hào)

江西贛州技師學(xué)院(贛州高級(jí)技校，贛州工業(yè)職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校)，位于江西省贛州市，是1986年經(jīng)江西省人民政府批準(zhǔn)，由贛州市人民政府主辦的國(guó)家重點(diǎn)技工院校。學(xué)院位于贛南政治經(jīng)濟(jì)中心、歷史文化名城--宋城和京九線上的明珠--贛州市章貢區(qū)，學(xué)校占地480余畝，南望秀美峰山、西傍美麗章江、樹(shù)木蔥郁、空氣清新，辦學(xué)綜合實(shí)力是市內(nèi)工業(yè)類中職院校最強(qiáng)的學(xué)校之一。

現(xiàn)有在校學(xué)生8000余人，師資力量雄厚，教學(xué)設(shè)施先進(jìn)齊全，學(xué)生管理嚴(yán)格，是求知學(xué)技的理想場(chǎng)所。辦學(xué)以來(lái)，已形成培養(yǎng)中技、高級(jí)、預(yù)備技師等技能人才為主體，兼顧中專、大專、本科學(xué)歷教育，輔助以短期培訓(xùn)和技能鑒定為兩翼的綜合性職業(yè)培訓(xùn)基地，是國(guó)家高技能人才培訓(xùn)示范基地、國(guó)家級(jí)數(shù)控實(shí)訓(xùn)基地、國(guó)家級(jí)計(jì)算機(jī)應(yīng)用與軟件技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地、省電子電工實(shí)訓(xùn)基地。到目前為止，已經(jīng)為社會(huì)輸送各類中高級(jí)實(shí)用型技能人才8萬(wàn)余名。

在近半個(gè)世紀(jì)的辦學(xué)歷程中，贛州工業(yè)學(xué)院及其前身與時(shí)代同呼吸，與民族共命運(yùn)，謀國(guó)家之強(qiáng)盛，求科學(xué)之進(jìn)步，為贛南地區(qū)的人才培養(yǎng)輸送做出了重要的貢獻(xiàn)。尤其是改革開(kāi)放以來(lái)，作為教育局直屬的重點(diǎn)高新專業(yè)學(xué)院，贛州工業(yè)學(xué)院又在嶄新的歷史機(jī)遇中煥發(fā)出新的生機(jī)，在教學(xué)、科研和社會(huì)服務(wù)等各個(gè)領(lǐng)域保持良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)，各項(xiàng)辦學(xué)指標(biāo)和綜合實(shí)力均位居贛南前列。

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