成都天府新區(qū)職業(yè)學(xué)校好嗎,學(xué)校怎么樣?成都天府新區(qū)職業(yè)學(xué)校是省級(jí)重點(diǎn)職業(yè)中學(xué)、四川省教育工作先進(jìn)集體。學(xué)校以黨建為引領(lǐng)、堅(jiān)持“產(chǎn)教融合、校企合作”，試點(diǎn)“現(xiàn)代學(xué)徒制”，加快“國(guó)際化”進(jìn)程;以“三段式德育”為抓手、以“三級(jí)課堂”為載體，著力培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)和技能，以實(shí)現(xiàn)立足新區(qū)、服務(wù)新區(qū)的重要使命。若你想了解更多學(xué)校詳情，可以來(lái)看看下面老師為大家做的介紹!

　　成都天府新區(qū)職業(yè)學(xué)校是四川省重點(diǎn)職業(yè)中學(xué)、四川省內(nèi)務(wù)管理示范學(xué)校、全國(guó)教育科研先進(jìn)單位、四川省教育工作先進(jìn)集體、成都市國(guó)際化窗口學(xué)校建設(shè)單位。學(xué)校于2018年由原成都市華陽(yáng)職業(yè)中學(xué)更名后整合原成都天府新區(qū)成人中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校相關(guān)職責(zé)學(xué)生而成立，隸屬天府新區(qū)成都直管區(qū)，是一所公辦公益一類(lèi)(財(cái)政全額撥款)事業(yè)單位，主要招收應(yīng)屆初中畢業(yè)生。

　　學(xué)校實(shí)行“一校兩區(qū)”( 四河校區(qū)、濱江校區(qū))，現(xiàn)有教職工221人，其中在編教師156人，校聘教師65人，中高級(jí)教師143人，專(zhuān)業(yè)課教師113人，雙師型教師154人，其中市級(jí)雙師型教師49人;共有教學(xué)班65個(gè)，在校學(xué)生近2700人。學(xué)校緊密對(duì)接成都市“5+5+1”、天府新區(qū)“1+3+N”產(chǎn)業(yè)發(fā)展體系進(jìn)行專(zhuān)業(yè)設(shè)置，目前開(kāi)設(shè)有學(xué)前教育、社區(qū)公共事務(wù)管理、旅游服務(wù)與管理、電子商務(wù)、數(shù)字媒體技術(shù)應(yīng)用、電子技術(shù)應(yīng)用、機(jī)械加工技術(shù)共7大專(zhuān)業(yè)14個(gè)專(zhuān)業(yè)方向，其中學(xué)前教育、旅游服務(wù)與管理專(zhuān)業(yè)為成都市重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)，社區(qū)公共事務(wù)管理專(zhuān)業(yè)為省級(jí)特色專(zhuān)業(yè)。

　　學(xué)校以“精誠(chéng)至和·精湛至美”為辦學(xué)理念，以“四好四會(huì)”為育人目標(biāo)，依托“三級(jí)課堂”和“三段式”管理，樹(shù)立了管理好、升學(xué)、國(guó)際化三大戰(zhàn)略品牌。

　　采用“三四四三”方略、“三段式”管理，贏得“管理嚴(yán)”社會(huì)口碑。學(xué)校全面落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，強(qiáng)調(diào)“三段式”班級(jí)管理：即高一準(zhǔn)軍事化管理、高二自主化管理、企業(yè)化管理，為學(xué)生順利融入社會(huì)奠定基礎(chǔ)。同時(shí)，學(xué)校精細(xì)實(shí)施“三四四三”德育工作方略，專(zhuān)注培養(yǎng)“談吐文雅、舉止優(yōu)雅、品味高雅”的“三雅”中職學(xué)生。(“三”即健立全員、全程、全方位的“三全”育人機(jī)制; “四”即打造學(xué)校、家庭、社會(huì)、企業(yè)“四位一體”有機(jī)結(jié)合的教育生態(tài)共同體;“四”即讓班主任掌握班級(jí)管理的技法、班會(huì)組織技巧、學(xué)生心理輔導(dǎo)技能、家校溝通技藝，以此提升班主任班級(jí)管理能力;“三”是增強(qiáng)學(xué)生自我管理、自我教育、自我發(fā)展的“三自”效能。)

　　“三級(jí)課堂”，鍛造多維教育。學(xué)校創(chuàng)新實(shí)施“三級(jí)課堂”，一是狠抓第一級(jí)常規(guī)課堂，努力培養(yǎng)學(xué)生的“職業(yè)能力”，使“課堂教學(xué)模塊化，教學(xué)模式特色化”。二是推進(jìn)第二級(jí)課堂，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)綜合素質(zhì)，促進(jìn)一專(zhuān)多能。三是拓展第三級(jí)課堂，無(wú)縫接軌社會(huì)。2017年學(xué)校被聘為成都市創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟副理事長(zhǎng)單位。

　　因材施教，成就精彩人生。學(xué)校對(duì)接新區(qū)產(chǎn)業(yè)用人需求和學(xué)生發(fā)展需求，各專(zhuān)業(yè)精準(zhǔn)落實(shí)層次化人才培養(yǎng)方案，分別開(kāi)設(shè)了技能班、學(xué)歷提升班、高職銜接班、本科升學(xué)班，探索普職融通班，確保就業(yè)、升學(xué)工作穩(wěn)抓穩(wěn)打出成效。2019年，我校參加全國(guó)高考的102名學(xué)子全部上線，上線率100%;其中本科上線64人，上線率62.7%。至此，天府職校成功實(shí)現(xiàn)高考升學(xué)質(zhì)量三級(jí)跳：2017年本科上線21人;2018年本科上線33人;2019年本科上線64人!

　　推進(jìn)國(guó)際化，搭建學(xué)生留學(xué)平臺(tái)。近兩年組織師生30余人赴日研學(xué)、學(xué)習(xí)，與友好合作大學(xué)日本麻生專(zhuān)門(mén)學(xué)校、久留米大學(xué)開(kāi)展互訪活動(dòng)。現(xiàn)有3個(gè)日語(yǔ)國(guó)際班。社管專(zhuān)業(yè)引入日語(yǔ)課程。學(xué)校還將繼續(xù)組織師生赴日拓展國(guó)際視野，與境外高校締結(jié)姊妹校及實(shí)習(xí)基地，引進(jìn)日本 “對(duì)認(rèn)知障礙的理解及實(shí)操”等專(zhuān)題課程，校校、校企訂單培養(yǎng)，向海外輸送留學(xué)和就業(yè)學(xué)生。

　　專(zhuān)家引領(lǐng)，精業(yè)隊(duì)伍。學(xué)校以“專(zhuān)家引領(lǐng)、科研興校;點(diǎn)上突破、面上輻射;全面參與、凸顯特色”的教科研思路。學(xué)?，F(xiàn)有國(guó)、省、市、區(qū)、校級(jí)課題共8個(gè)。

　　創(chuàng)新改革，內(nèi)涵發(fā)展，精準(zhǔn)對(duì)接新區(qū)產(chǎn)業(yè)。圍繞天府新區(qū)規(guī)劃愿景，進(jìn)行專(zhuān)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)， 突出社區(qū)管理、旅游服務(wù)、學(xué)前教育、電子商務(wù)等專(zhuān)業(yè)的產(chǎn)業(yè)服務(wù)功能，探索鄉(xiāng)村旅游、現(xiàn)代物流、動(dòng)漫設(shè)計(jì)、數(shù)字媒體方面的人才培養(yǎng)。

　　成都天府新區(qū)職業(yè)學(xué)校緊緊圍繞全面踐行新發(fā)展理念的國(guó)家級(jí)新區(qū)發(fā)展定位，著力在“精”和“誠(chéng)”上狠下功夫，力爭(zhēng)讓每一個(gè)走進(jìn)學(xué)校的教師都能感受到濃濃的特色氛圍，讓每一個(gè)就讀的學(xué)生都能成為學(xué)校的一張亮麗的名片，讓每個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)都能為學(xué)校的管理點(diǎn)贊，讓新區(qū)民眾對(duì)學(xué)校充滿期待。2019年學(xué)校被納入成都天府新區(qū)首批存量學(xué)校提升計(jì)劃，2022年9月將整體搬遷入駐280余畝新校址，一所自然生態(tài)、國(guó)際品味、產(chǎn)教融合的，集產(chǎn)、學(xué)、孵、培、研于一體的全國(guó)一流現(xiàn)代中等職業(yè)學(xué)校即將拔地而起。

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