不同學(xué)校招生的錄取分?jǐn)?shù)線都是不同的，同學(xué)們在選擇學(xué)校的同時(shí)學(xué)校也在選擇大家，每個(gè)學(xué)校招生都有自己的分?jǐn)?shù)線。選擇就讀中職學(xué)校的同學(xué)，如果同學(xué)們不知道中職學(xué)校的錄取分?jǐn)?shù)線，可以了解地區(qū)的普高錄取分?jǐn)?shù)線。

東莞市普高錄取分?jǐn)?shù)線:500分

東莞五星職業(yè)技術(shù)學(xué)校拓展閱讀

為貫徹省市區(qū)關(guān)于學(xué)校疫情防控有關(guān)要求和省市區(qū)教育系統(tǒng)疫情防控工作會(huì)議精神，進(jìn)一步細(xì)化落實(shí)疫情防控工作，提高我校疫情防控應(yīng)急處置能力，規(guī)范應(yīng)急處置流程，保障師生安全和健康，有效應(yīng)對突發(fā)校園公共衛(wèi)生事件，確保開學(xué)各項(xiàng)工作平安、有序、規(guī)范進(jìn)行，我校于4月24日上午開展疫情防控演練暨返校復(fù)學(xué)工作會(huì)議，并開展疫情防控應(yīng)急演練。

首先，教務(wù)處處長何火森對返校復(fù)學(xué)后的教學(xué)進(jìn)度等做了工作安排。學(xué)生處處長柯玉濤針對返校復(fù)學(xué)后的學(xué)生安全紀(jì)律工作對全體班主任及教師提出了工作要求，緊接著他對本次演練方案進(jìn)行了詳細(xì)解讀，對演練的分工、職責(zé)、流程、物品準(zhǔn)備和注意事項(xiàng)進(jìn)行了全面細(xì)致的安排部署，確保各個(gè)環(huán)節(jié)責(zé)任到人。

隨后，校長伍強(qiáng)華現(xiàn)場指揮，演練有序進(jìn)行。演練共設(shè)置兩部分8個(gè)場景。第一部分包括學(xué)生錯(cuò)時(shí)上學(xué)進(jìn)校、進(jìn)校突發(fā)事件處理、輿情處置、消毒處置4個(gè)場景;第二部分包括課前班級晨午檢、在校上課學(xué)生為次密切接觸者處置、輿情處置、消毒處置4個(gè)場景。

全校所有參與演練人員聽從指揮，按角色及疫情防控要求統(tǒng)一穿戴好個(gè)人防護(hù)裝備，把防疫工作放在首位，做到高度重視，絕不松懈，全體成員熟悉過程，明確分工，落實(shí)職責(zé)，認(rèn)真對待，有力確保疫情在源頭切斷。

20藝術(shù)班教室吳老師正在組織同學(xué)們上課;家長告知班主任我校“李三”同學(xué)同住家人為新冠密切接觸人員。班主任立刻上報(bào)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)通過電話告知各部門啟動(dòng)應(yīng)急處置預(yù)案：校醫(yī)將“李三”同學(xué)帶至隔離室，途徑路線進(jìn)行消殺;班主任蔡老師把其他同學(xué)轉(zhuǎn)至備用教室并對同學(xué)們進(jìn)行心理疏導(dǎo);清潔組隨即對教室進(jìn)行消殺;信息組老師組織各班班主任開展我校與“李三”同學(xué)接觸的人員流調(diào)，便于上報(bào)疾控部門采取下一步的措施。

本次演練貼近校園疫情防控和安全工作實(shí)際，演練過程接近實(shí)戰(zhàn)，預(yù)期效果明顯，對學(xué)校疫情防控工作有較強(qiáng)的指導(dǎo)意義。

進(jìn)一步明確和規(guī)范了疫情防控應(yīng)急處理程序，提高了全體教職工應(yīng)對新冠肺炎的防范意識和應(yīng)急水平，返校復(fù)課在即，我們一直都在努力認(rèn)真對待，力保校園返校復(fù)課順利進(jìn)行。

小編為同學(xué)們整理的關(guān)于東莞五星職業(yè)技術(shù)學(xué)校所在地的錄取分?jǐn)?shù)線，同學(xué)們可以參照一下，分?jǐn)?shù)能夠達(dá)到上述分?jǐn)?shù)的情況下，選擇就讀高中是不錯(cuò)的，如果是達(dá)不到的話，那可以選擇一個(gè)好的中職學(xué)校就讀哦，將來學(xué)習(xí)一門技術(shù)也是可以的哦，一技傍身是有根本道理的。