分?jǐn)?shù)是跟隨了同學(xué)很多年的存在，因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)高或低能決定我們?nèi)ツ膫€(gè)學(xué)校，學(xué)校之間也有一些差異，不同的學(xué)校資源不一樣，能帶給大家的學(xué)習(xí)體驗(yàn)也不同，同學(xué)們都想去一所好一些的學(xué)校。那么職業(yè)學(xué)校招生錄取分?jǐn)?shù)線是怎么樣的呢?今天小編給大家介紹一下達(dá)州萼山職業(yè)技術(shù)學(xué)校錄取分?jǐn)?shù)線的情況。

達(dá)州萼山職業(yè)技術(shù)學(xué)校招生錄取分?jǐn)?shù)線

通常中職學(xué)校在劃定錄取分?jǐn)?shù)線時(shí)，以考生當(dāng)?shù)仄崭哒猩謹(jǐn)?shù)線為基準(zhǔn)分?jǐn)?shù)線。近年達(dá)州普高錄取以全科等級(jí)為參照標(biāo)準(zhǔn)，中職學(xué)校除五年制大專需要省考試院劃定分?jǐn)?shù)線外，三年中專錄取范圍大致為B2-C3段，分?jǐn)?shù)過(guò)低可參加學(xué)校面試報(bào)名，請(qǐng)?jiān)敿?xì)咨詢學(xué)校招生老師。分?jǐn)?shù)段具體情況如下：

A+1:584-780; A+2:561-583.9; A+3:538-560.9;

A1:508-537.9; A2:478-507.9; A3:448-477.9;

B1:438-447.9; B2:428-437.9; B3:418-427.9; B4:390-417.9;

C1:310-389.9; C2:230-309.9; C3:150-229.9; D:1-149.

達(dá)州萼山職業(yè)技術(shù)學(xué)校辦學(xué)理念

學(xué)校以全新的教育理念為指導(dǎo)，構(gòu)建起多層次，多渠道，多形式的招生模式。實(shí)行多元化的學(xué)生就業(yè)服務(wù)體系，為實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生充分就業(yè)提供了方便可靠的優(yōu)勢(shì)平臺(tái)。

學(xué)校堅(jiān)持“以質(zhì)量求生存，以特色求發(fā)展”，重視學(xué)生實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，重視職業(yè)技能的訓(xùn)練，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，本著適應(yīng)需求，與時(shí)俱進(jìn)，發(fā)展優(yōu)勢(shì)，堅(jiān)持特色，規(guī)范辦學(xué)，嚴(yán)格管理，保證質(zhì)量的辦學(xué)原則，充分發(fā)揮學(xué)校學(xué)科門(mén)類齊全和師資力量雄厚的優(yōu)勢(shì)，為國(guó)家培養(yǎng)了大量合格的專業(yè)人才，贏得了社會(huì)各界的一致好評(píng)。我們計(jì)劃在2011年加大投資改善教學(xué)設(shè)備和實(shí)作條件，全面提升辦學(xué)水平，打造一流中職學(xué)校。

學(xué)校實(shí)行理事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。理事會(huì)充分相信一線的校長(zhǎng)與教師，放手讓他們?nèi)ソ?jīng)營(yíng)。他們站在服務(wù)教師、服務(wù)學(xué)生、服務(wù)社會(huì)的高度，做好服務(wù)工作，決心把達(dá)州萼山職業(yè)技術(shù)學(xué)校辦好、辦久、辦精。他們讓利學(xué)生，讓利社會(huì)，把辦學(xué)中的積累，全部投入到學(xué)校建設(shè)提高教師待遇與保障中，贏得了全體教師與社會(huì)的信任與尊重。萼山職校從此走向了更規(guī)范的軌道，為學(xué)校的持久穩(wěn)定發(fā)展奠定了更扎實(shí)的基礎(chǔ)。

職業(yè)學(xué)校雖然招生錄取分?jǐn)?shù)線沒(méi)有十分嚴(yán)格的要求，但大家也要學(xué)好文化知識(shí)，因?yàn)楝F(xiàn)在職業(yè)教育允許我們升學(xué)讀大專甚至本科，如果大家基礎(chǔ)好就可以繼續(xù)升學(xué)，因?yàn)槁殬I(yè)教育這一塊，未來(lái)大家不但有技能方面的競(jìng)爭(zhēng)，也有學(xué)歷的競(jìng)爭(zhēng)，所以大家還是要從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)考慮，繼續(xù)努力哦。