2024榆林的中專學校有：榆林市衛(wèi)生學校、榆林體育運動學校、榆林益友能源化工技術學校、榆林礦業(yè)能源化工學校、榆林恒創(chuàng)高新技能學校等中專學校。

一、榆林中專學校名單一覽表

二、榆林中專學校簡介

1、榆林市衛(wèi)生學校

我校成立于1958年12月，前身為綏德衛(wèi)校，是榆林市人民政府主辦、市衛(wèi)生局主管的一所普通中等專業(yè)學校。學校位于榆林市榆陽區(qū)谷地峁，現(xiàn)有教職工149名，在校生3600名。我校秉承“勤奮嚴謹、求實創(chuàng)新”的校訓，堅持“以服務為宗旨，以就業(yè)為導向”的辦學宗旨及“以人為本、科學發(fā)展、教書育人”的辦學理念，以“面向基層、培養(yǎng)技能型人才”為辦學目標。

我校積極探索“擴大招生規(guī)模、加強內涵建設”的發(fā)展路子，形成了以學歷教育為主體，以衛(wèi)生職業(yè)培訓和繼續(xù)教育為兩翼的多層次、多形式辦學格局?，F(xiàn)與西安交大網絡學院聯(lián)辦護理學本專科層次教育，為榆林學院高中起點三年制護理專科層次教育教學點。與省內多所中職學校聯(lián)辦中職教育，同時承擔榆林市鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院衛(wèi)生人員和鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院藥師培訓國家項目。已經形成了網絡教育本科層次、高職教育、中職教育和短期培訓相結合的多層次辦學格局。

我校實驗室按現(xiàn)代醫(yī)學教育和衛(wèi)生部的專業(yè)設置標準配置，護理實驗實訓室、助產專業(yè)實驗實訓室、醫(yī)學檢驗技術專業(yè)實驗室、醫(yī)學影像技術專業(yè)實驗室、眼視光及配鏡專業(yè)實驗室、口腔修復工藝專業(yè)實訓室、藥劑專業(yè)實驗室、臨床醫(yī)學專業(yè)實驗室、中醫(yī)藥實驗室等專業(yè)配置較高;解剖、藥理、病理、生物、生化、化學、醫(yī)學基礎實驗室、語音教室能夠滿足教學需要。圖書館藏書11.5萬冊，各類報刊220余種，報刊合訂本4000多冊。學校有35個校外實習實訓基地，實習實訓開出率達100%。

2008年以來，我校通過中省職業(yè)教育項目和市政府支持遷校投資，得到了上級資金支持7000余萬元，其中投資600多萬元實施了實習實訓設施等項目建設，進一步改善了辦學條件。

我校教育現(xiàn)代化裝備程度較高，校園網通過100兆光纖接入互聯(lián)網，能夠覆蓋多媒體教室、遠程輔導室、語音室、電子備課室、電子閱覽室、圖書館和學校的各個職能科室。

2、榆林體育運動學校

榆林體育運動學校是1987年經陜西省人民政府批準，在原榆林地區(qū)青少年業(yè)余體?；A上成立的一所中等體育專業(yè)學校，2012年加掛“榆林市奧林匹克九年制學校”牌子，屬義務教育體育學校。

學校位于榆陽區(qū)建榆路與榆陽路交匯處西北角，占地面積104畝，建筑面積近12000㎡，現(xiàn)有職工60人(其中教練員22人，文化課教師28人，科研人員5人)，學生760多人(其中在校運動員350余人，省試集訓200人左右，體教結合注冊200多人)，開設田徑、摔跤、舉重、跆拳道、賽艇等11個訓練項目，分小學五至六年級、初中一至三年級、中專一至三年級8個年級進行教學。具有辦學所需的各種設施設備。

建校以來，學校先后向省直各中心輸送優(yōu)秀運動員900多人，其中90多人入選國家隊。這些優(yōu)秀運動員在國際國內比賽中爭金奪銀，成績斐然，為國家和三秦父老爭得了榮譽：景瑞雪在2012年倫敦奧運會獲得女子摔跤63kg級銀牌，取得了我國在該項目奧運史上的最好成績;路華麗在1992年巴塞羅那奧運會上獲得女子雙人賽艇銅牌，實現(xiàn)了陜西參加奧運會歷史獎牌零的突破;楊翠萍在2004年雅典奧運會上獲得女子賽艇第四名的好成績......

3、榆林益友能源化工技術學校

榆林益友能源化工職業(yè)技術學校坐落在國家歷史文化名城、國家級能源重化工基地——榆林市，創(chuàng)建于2006年9月，隸屬于榆林益友教育集團，是榆林市教育局批準設立的重點職業(yè)學校，被譽為“陜北職業(yè)技術教育的后起之秀”和“榆林市就業(yè)最牛學校”。

榆林益友能源化工職業(yè)技術學校坐落在國家歷史文化名城、國家級能源重化工基地——榆林市，創(chuàng)建于2006年9月，隸屬于榆林益友教育集團，是榆林市教育局批準設立的重點職業(yè)學校，被譽為“陜北職業(yè)技術教育的后起之秀”和“榆林市就業(yè)最牛學校”。

學校設施完善、師資雄厚、專業(yè)優(yōu)質、多元發(fā)展。建筑面積達4.2萬平方米，各實訓部室齊全，配裝先進的實訓設備，擁有百兆級校園網，校外合作實訓基地5個。

學校通過引進學科帶頭人、選送骨干教師到高校和企業(yè)培訓、激勵學歷技能提升等長效機制，培養(yǎng)出一大批優(yōu)秀人才。現(xiàn)有教師85人，“雙師型”教師達75%，本科學歷達98%。