通過三年的學習時間，想必同學們對于自己的成績是非常的關心的，很多成績比較好的同學都考上了理想的高中，而另外一部分同學則會選擇讀職業(yè)學校，其實讀職校對于學生的成績都沒有什么要求，只要是沒有考上高中的學生，都是可以讀的。

安徽蚌埠普高錄取分數(shù)線

安徽機電技師學院教學情況

學校堅持立德樹人、服務發(fā)展、促進就業(yè)的辦學方向，著力打造集高技能全日制教育、高質(zhì)量社會化培訓、專業(yè)化技術技能服務于一體的綜合性職業(yè)教育培訓基地。按照“真實環(huán)境真學真做掌握真本領”的要求全面推進專業(yè)教學改革。

安徽機電技師學院專業(yè)建設

圍繞重點建設專業(yè)，設立對應工程項目部，采取“專業(yè)+項目”方式，構筑以“校內(nèi)學習工作站+市場化工程項目”為載體的工學一體平臺，形成“自主開發(fā)項目、主動融入產(chǎn)業(yè)，工程項目導向、剛柔并濟組織、工學一體實施”的人才培養(yǎng)模式;建立起了以職業(yè)活動為導向、以綜合職業(yè)能力培養(yǎng)為核心的一體化課程體系;錘煉出一支“以創(chuàng)新型教師為核心、以業(yè)內(nèi)高手為關鍵、以能手級學生為‘學導’”的一體化跨界教學團隊。

安徽機電技師學院校企合作

積極實施“工學一體”就業(yè)就學試點，與區(qū)域內(nèi)數(shù)十家優(yōu)勢企業(yè)合作，成為企業(yè)重要的人才培養(yǎng)基地。學校面向社會開展安全、創(chuàng)業(yè)及就業(yè)前培訓，面向企業(yè)職工、高校學生、復退軍人、中職教師等開展由初級工到高級技師的技能提升培訓，年均培訓鑒定突破萬人次。培訓層次逐年提升、質(zhì)量逐年提高，打造了區(qū)域培訓品牌，實現(xiàn)專業(yè)建設與社會化培訓的良性互動。

考上高中的同學們就去讀高中，沒有考上的同學也無需擔心，現(xiàn)在的出來不只是高中，讀職業(yè)學校同樣也是一條好的出路，將來在學校里面好好的去學習專業(yè)技能知識，也是可以通過自身的努力考大專升本科的，只要同學們努力，那么前途一片光明。