學生在專業(yè)的選擇上不容馬虎，雖然它不能決定我們的一生，但是還是有很多的同學都從事與專業(yè)對口的工作，從事對口的工作更能找到自信。所以同學在中專學校去報名的時候要對專業(yè)引起重視，一定要在學校里選擇自己喜歡的專業(yè)報讀，要是沒有就在看看其他學校。

隆昌縣城關職業(yè)中學學前教育專業(yè)介紹

發(fā)展前景：各地按照國務院的總體要求和部署，把大力發(fā)展學前教育，作為貫徹落實《教育規(guī)劃綱要》，推進新時期教育事業(yè)科學發(fā)展的突破口和重要任務。一是各級黨委政府高度重視，黨政領導親自抓，切實將實施學前教育三年行動計劃作為保障和改善民生的重要舉措，擺上重要位置。二是幼兒師資隊伍建設取得重大突破，各地大力推進公辦幼兒園教師編制的核定工作，加大培養(yǎng)培訓力度，多措并舉加強各級各類幼兒園教師工資待遇的保障。三是落實政府投入責任，研究制定了加大財政投入的多種措施，加大了項目和資金的安排力度。四是普遍建立了學前教育工作的統(tǒng)籌協(xié)調、督促檢查和問責機制，健全管理機構，充實管理力量。請參閱《中國教育改革中長期發(fā)展綱要》學前教育專業(yè)一直是經久不衰的報考熱門。

隆昌縣城關職業(yè)中學汽車運用與維修專業(yè)介紹

教學計劃

培養(yǎng)適應社會主義現代化建設需要的德、智、體全面發(fā)展的，具備初步的汽車設計能力并能從事汽車制造、檢測、維修、營銷、管理、服務等方面工作的應用型、復合型工程技術人才。

教學模式簡介

任務驅動型教學是基于建構主義理論的一種教學模式，是將所要學習的新知識隱含在一個或幾個任務之中，學生通過對任務進行分析、討論，明確它大體涉及哪些知識，并找出哪些是舊知識，哪些是新知識，在教師的指導、幫助下找出解決問題的方法，最后通過任務的完成實現對所學知識的意義建構。而“職業(yè)任務驅動”是在“任務驅動”的基礎上，將任務與職業(yè)崗位工作掛鉤，更強調適應崗位工作需要這一教育目標，更強調崗位工作任務的完成，并考慮到企業(yè)差異性而專注于職業(yè)核心任務。在職業(yè)任務驅動型教學中，教學要求的落實、教學目標的實現都體現在每一個具體的任務之中，因而任務的合理確定十分關鍵。

上面介紹的專業(yè)，是這幾年家長比較喜歡的專業(yè)，學生也能接受的專業(yè)。可以看到隆昌縣城關職業(yè)中學的專業(yè)開設比較全面，一個專業(yè)涉及的所有問題，學校都有解決。所以只要學生在學校選到合適的，隆昌縣城關職業(yè)中學就能把你培養(yǎng)成才。