學(xué)校隸屬于益陽(yáng)市特殊教育學(xué)校，于2005年開辦特殊教育職業(yè)高中，肩負(fù)著殘障學(xué)生特殊義務(wù)教育的重任。能為這些學(xué)生提供培訓(xùn)，這就是這所職高學(xué)校最大的特色，并探索出一條“教育、康復(fù)+升學(xué)、就業(yè)”的特殊教育路徑。

^{圖文不相關(guān)}

　　一、開設(shè)專業(yè)

　　益陽(yáng)市自立職業(yè)技術(shù)學(xué)校辦學(xué)定位于特殊教育，相繼開設(shè)了繪畫、計(jì)算機(jī)、園林、服裝設(shè)計(jì)、足道按摩、食品加工、茶藝等專業(yè)，聾啞學(xué)生就業(yè)率達(dá)100%，其中服裝設(shè)計(jì)與工藝、足道按摩專業(yè)的畢業(yè)生供不應(yīng)求。為智障類學(xué)生開設(shè)了汽車美容、烘焙、家政服務(wù)、手工皂制作等專業(yè)課程。

　　二、設(shè)施設(shè)備

　　學(xué)校有滿足殘障學(xué)生專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)需要的場(chǎng)地與教學(xué)設(shè)備。教學(xué)儀器設(shè)備、實(shí)操室總數(shù)、紙質(zhì)圖書數(shù)量逐年增長(zhǎng)，學(xué)校實(shí)操室除保證在校學(xué)生的正常實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)外，還能為社會(huì)殘障人士開展職業(yè)培訓(xùn)提供少量服務(wù)，學(xué)校各項(xiàng)辦學(xué)指標(biāo)均達(dá)到益陽(yáng)市中職教育市級(jí)示范特殊教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)。

^{操場(chǎng)}

　　三、資助情況

　　學(xué)校特殊學(xué)生入學(xué)以來就實(shí)行免學(xué)費(fèi)，2020～2021學(xué)年度在校生全部享受國(guó)家免學(xué)費(fèi)政策;2020～2021學(xué)年度全部學(xué)生人數(shù)都接受校內(nèi)資助，受助比例為100%。

　　四、就業(yè)質(zhì)量

　　學(xué)校高度重視殘疾畢業(yè)生就業(yè)，對(duì)畢業(yè)生實(shí)行全部推薦就業(yè)安置，后續(xù)派專人定期到用人單位了解、走訪已就業(yè)學(xué)生情況，掌握就業(yè)信息。學(xué)校的就業(yè)率保持良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)，大多數(shù)用人單位，認(rèn)為中職特殊教育畢業(yè)生能夠較好地適應(yīng)崗位要求占54%;專業(yè)動(dòng)手能力比較強(qiáng)、能夠安心工作，占23.9%;對(duì)中職特殊教育教育人才培養(yǎng)工作還是比較滿意的，占71.15%。

　　因?yàn)樗嘤?xùn)群體的特殊性，小編認(rèn)為益陽(yáng)這所職高學(xué)校最大的特色就是它為社會(huì)做出的貢獻(xiàn)，雖然這所學(xué)校在生源和設(shè)施遠(yuǎn)不及其它職高學(xué)校，但它讓殘障學(xué)生通過學(xué)習(xí)知識(shí)和技能，回歸到社會(huì)，實(shí)現(xiàn)就業(yè)，就是它最好的辦學(xué)條件。