有不少對(duì)幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè)感興趣的同學(xué)，在畢業(yè)后想要報(bào)考該專業(yè)，那么四川開設(shè)有幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè)的學(xué)校有哪些?針對(duì)這一問(wèn)題，老師整理了四川一些開設(shè)有幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè)的學(xué)校，同學(xué)們可以看一下。

幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè)介紹

本專業(yè)適應(yīng)國(guó)家建立覆蓋全生命周期的健康服務(wù)體系的需求，在幼兒發(fā)展促進(jìn)基礎(chǔ)上，加強(qiáng)對(duì)幼兒身心健康的追蹤檢測(cè)、評(píng)估、咨詢、指導(dǎo)和管理，以達(dá)到全面提高人口質(zhì)量的目的，服務(wù)人民群眾對(duì)幼兒發(fā)展與健康管理的迫切需要。緊密對(duì)接各級(jí)幼兒園、托幼照護(hù)和健康保健機(jī)構(gòu)等實(shí)施合作辦學(xué)、合作育人。

培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)旨在培養(yǎng)德、智、體、美、勞、全面發(fā)展，適應(yīng)創(chuàng)新與可持續(xù)發(fā)展的社會(huì)需求，有良好的職業(yè)道德，具有從事幼兒發(fā)展與健康管理方面的知識(shí)、技能與態(tài)度的專門型人才。通過(guò)培養(yǎng)，使學(xué)生具有扎實(shí)全面的幼兒發(fā)展、營(yíng)養(yǎng)、運(yùn)動(dòng)與健康等方面的知識(shí)與管理技能;具有開拓創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)際的操作能力的高素質(zhì)技能型專業(yè)人才。

核心課程

幼兒教育學(xué)、幼兒發(fā)展心理學(xué)、健康管理學(xué)、幼兒行為觀察、幼兒醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)、幼兒藝術(shù)教育、幼兒營(yíng)養(yǎng)學(xué)、幼兒衛(wèi)生與保健、幼兒社會(huì)教育、幼兒語(yǔ)言教育、幼兒健康教育、幼兒家長(zhǎng)教育、幼兒發(fā)展評(píng)估等。

職業(yè)前景

伴隨社會(huì)發(fā)展和人們生活水平的提高，幼兒的發(fā)展、健康與管理越來(lái)越受到家庭、社會(huì)與政府的重視。幼兒的發(fā)展與健康管理不僅關(guān)涉到幼兒自身的成長(zhǎng)，而且是家庭穩(wěn)定和諧以及社會(huì)穩(wěn)定與發(fā)展的重要因素。

幼兒一般指從出生到7歲前的兒童，它是個(gè)體發(fā)展的奠基階段，在身體、智力、性格、行為習(xí)慣、情感體驗(yàn)與發(fā)展等全面為兒童的后續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)，決定了一個(gè)人成長(zhǎng)的類型與高度。科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，人類50%的身心發(fā)展關(guān)鍵期在3歲之前，70%的身心發(fā)展關(guān)鍵期在7歲之前，人的運(yùn)動(dòng)素質(zhì)、運(yùn)動(dòng)心理、認(rèn)知模式、記憶模式、價(jià)值觀、學(xué)習(xí)心理以及獨(dú)立性、自信心、信任與合作心理、自我意識(shí)、道德規(guī)范以及優(yōu)勢(shì)個(gè)性心理特征都是在7歲前的發(fā)展關(guān)鍵期奠定基礎(chǔ)的。關(guān)鍵期是兒童對(duì)事物最為敏感的時(shí)期，可以更好地促進(jìn)兒童發(fā)展的質(zhì)量和速度。

2019年1月國(guó)家統(tǒng)計(jì)局公布數(shù)據(jù)顯示，2018年末中國(guó)大陸全年出生人口1523萬(wàn)人，人口出生率為10.94‰;2018年四川省全省出生人口92萬(wàn)人，占全國(guó)出生人口的6%，遠(yuǎn)超全國(guó)平均值;人口出生率11.05‰，超過(guò)全國(guó)平均水平。新生兒數(shù)量的不斷增加，使得社會(huì)多幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè)的人才需求持續(xù)增大。

四川哪些學(xué)校開設(shè)有幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè)

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