中專(zhuān)航空學(xué)校招生要求有哪些?這是很多初中畢業(yè)想要讀中專(zhuān)航空專(zhuān)業(yè)的同學(xué)都非常關(guān)心的一個(gè)問(wèn)題，對(duì)此，老師通過(guò)查閱中專(zhuān)學(xué)校航空服務(wù)專(zhuān)業(yè)招生要求整理了如下信息，①初中畢業(yè)生(含應(yīng)屆與往屆)，需提供初中畢業(yè)證書(shū)或同等學(xué)力證明;年齡限制在14-17周歲;無(wú)明顯疤痕紋身;空乘方向身高要求女≥160cm/男≥170cm，滿(mǎn)足條件的同學(xué)可以放心報(bào)考，為了讓更多想要在安順讀航空服務(wù)專(zhuān)業(yè)的同學(xué)能更好的選擇學(xué)校，老師還整理了安順?biāo)虚_(kāi)設(shè)有航空服務(wù)專(zhuān)業(yè)的中等職業(yè)學(xué)校，同學(xué)們可以看一下這些學(xué)校的介紹，根據(jù)自己的擇校標(biāo)準(zhǔn)選擇適合自己的學(xué)校就讀。

航空服務(wù)專(zhuān)業(yè)前景怎么樣?

空中乘務(wù)專(zhuān)業(yè)的職業(yè)前景相對(duì)來(lái)說(shuō)比較熱門(mén)，該專(zhuān)業(yè)畢業(yè)后，主要從事民航中的乘務(wù)員、安全員、地勤等相關(guān)工作。

目前我國(guó)對(duì)空中乘務(wù)專(zhuān)業(yè)的人才需求接近50萬(wàn)，在未來(lái)很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)，我國(guó)航空人才都將處于短缺狀態(tài)人才缺，相比于其他行業(yè)，民航業(yè)的人才引進(jìn)是相對(duì)獨(dú)立，甚至閉塞，這也是造成人才緊缺現(xiàn)象的重要原因。

根據(jù)國(guó)家以及各個(gè)航空公司的發(fā)展規(guī)劃，各航空公司的機(jī)隊(duì)規(guī)模將進(jìn)一步擴(kuò)大，在未來(lái)的10年內(nèi)，航空運(yùn)輸企業(yè)對(duì)服務(wù)等各類(lèi)人才需求總量將繼續(xù)呈現(xiàn)穩(wěn)步增長(zhǎng)的勢(shì)頭。

安順航空專(zhuān)業(yè)學(xué)校有哪些

安順市民族職業(yè)技術(shù)學(xué)校

安順市民族職業(yè)技術(shù)學(xué)校成立于1998年，是安順地區(qū)較早開(kāi)設(shè)航空服務(wù)專(zhuān)業(yè)的公辦中等職業(yè)學(xué)校。學(xué)校占地面積約120畝，現(xiàn)有在校學(xué)生2000余人，教職工160余名。航空服務(wù)專(zhuān)業(yè)是該校的重點(diǎn)特色專(zhuān)業(yè)之一，2025年計(jì)劃招生60人，旨在培養(yǎng)具備民航服務(wù)技能、客艙應(yīng)急處理能力和職業(yè)素養(yǎng)的專(zhuān)業(yè)人才。

學(xué)校航空服務(wù)專(zhuān)業(yè)課程體系包含民航概論、航空禮儀、客艙服務(wù)實(shí)務(wù)、民航安全與應(yīng)急、航空英語(yǔ)等理論課程，同時(shí)配備模擬客艙實(shí)訓(xùn)室、形體訓(xùn)練房及機(jī)場(chǎng)地勤模擬設(shè)備，強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐操作能力。學(xué)校與安順黃果樹(shù)機(jī)場(chǎng)、貴陽(yáng)龍洞堡國(guó)際機(jī)場(chǎng)等單位建立長(zhǎng)期合作，為學(xué)生提供實(shí)習(xí)與就業(yè)機(jī)會(huì)。近年來(lái)，該專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率穩(wěn)定在95%以上，部分學(xué)生通過(guò)高職單招進(jìn)入省內(nèi)高職院校深造。

安順市機(jī)械工業(yè)學(xué)校

安順市機(jī)械工業(yè)學(xué)校是省級(jí)示范性中等職業(yè)學(xué)校，創(chuàng)辦于2005年，原以工科專(zhuān)業(yè)為主，2023年新增航空服務(wù)專(zhuān)業(yè)。學(xué)校依托職業(yè)教育改革趨勢(shì)，結(jié)合區(qū)域航空產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，投入300萬(wàn)元建設(shè)航空服務(wù)實(shí)訓(xùn)中心，涵蓋值機(jī)模擬系統(tǒng)、安檢設(shè)備及空乘服務(wù)模擬艙等設(shè)施，為學(xué)生提供真實(shí)場(chǎng)景化教學(xué)。

航空服務(wù)專(zhuān)業(yè)學(xué)制為3年，面向初中畢業(yè)生招生，課程設(shè)置包括航空服務(wù)心理學(xué)、民航票務(wù)管理、機(jī)場(chǎng)運(yùn)營(yíng)管理、形體與化妝等，注重培養(yǎng)學(xué)生溝通能力與團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。學(xué)校聘請(qǐng)具有航空公司從業(yè)經(jīng)驗(yàn)的教師授課，并與春秋航空、華夏航空等企業(yè)簽訂合作協(xié)議，開(kāi)展訂單班培養(yǎng)模式。畢業(yè)生可選擇進(jìn)入合作企業(yè)從事地勤、票務(wù)或空中乘務(wù)崗位，也可通過(guò)“3+2”中高職銜接項(xiàng)目升學(xué)。

安順航空職業(yè)高中

安順航空職業(yè)高中是經(jīng)省教育廳批準(zhǔn)成立的民辦中等職業(yè)學(xué)校，2020年建校以來(lái)專(zhuān)注于航空類(lèi)職業(yè)教育。學(xué)校位于安順經(jīng)開(kāi)區(qū)，毗鄰安順黃果樹(shù)機(jī)場(chǎng)，校園內(nèi)建有標(biāo)準(zhǔn)化航空實(shí)訓(xùn)基地，包含完整的安檢通道、登機(jī)流程模擬區(qū)及航空急救培訓(xùn)室，硬件設(shè)施在省內(nèi)中職院校中處于領(lǐng)先水平。

該校航空服務(wù)專(zhuān)業(yè)以“準(zhǔn)軍事化管理”為特色，日常教學(xué)中融入職業(yè)形象塑造、應(yīng)急反應(yīng)訓(xùn)練及服務(wù)英語(yǔ)強(qiáng)化，同時(shí)開(kāi)設(shè)無(wú)人機(jī)操作、航空物流等拓展課程，拓寬學(xué)生就業(yè)領(lǐng)域。學(xué)校與貴州本土航空公司及珠海翔翼航空技術(shù)公司合作，建立“工學(xué)交替”培養(yǎng)機(jī)制，學(xué)生第三學(xué)年可進(jìn)入企業(yè)帶薪實(shí)習(xí)。2024年，該專(zhuān)業(yè)學(xué)生在全國(guó)職業(yè)院校技能大賽中獲航空服務(wù)類(lèi)項(xiàng)目二等獎(jiǎng)。

安順市現(xiàn)代服務(wù)職業(yè)技術(shù)學(xué)校

安順市現(xiàn)代服務(wù)職業(yè)技術(shù)學(xué)校隸屬于安順市教育局，2016年開(kāi)設(shè)航空服務(wù)專(zhuān)業(yè)，是貴州省首批試點(diǎn)航空服務(wù)人才培養(yǎng)的中職學(xué)校之一。學(xué)校注重產(chǎn)教融合，與安順職業(yè)技術(shù)學(xué)院共享部分師資與實(shí)訓(xùn)資源，形成中高職一體化培養(yǎng)模式。航空服務(wù)專(zhuān)業(yè)現(xiàn)有在校生180人，擁有雙師型教師12人，其中3人持有民航乘務(wù)員培訓(xùn)資質(zhì)。

專(zhuān)業(yè)課程采用模塊化設(shè)計(jì)，分為基礎(chǔ)服務(wù)模塊（禮儀、溝通、英語(yǔ)）、技術(shù)操作模塊（值機(jī)、安檢、票務(wù)）和綜合實(shí)訓(xùn)模塊（模擬艙服務(wù)、突發(fā)事件處置）。學(xué)校聯(lián)合貴州機(jī)場(chǎng)集團(tuán)開(kāi)展“雙導(dǎo)師制”教學(xué)，每學(xué)期安排企業(yè)專(zhuān)家駐校授課。畢業(yè)生多就職于省內(nèi)支線機(jī)場(chǎng)及南方航空、海南航空等企業(yè)地面服務(wù)崗位，2024年對(duì)口就業(yè)率達(dá)92%。

空乘專(zhuān)業(yè)招生硬性條件

1.形體要求：除了基礎(chǔ)身高，還要求體重(kg)=身高(cm)-110±10%范圍內(nèi)。去年就有位163cm的女生因?yàn)轶w重超標(biāo)5kg在體檢環(huán)節(jié)被淘汰

2.健康指標(biāo)：裸露部位不能有明顯疤痕，這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行越來(lái)越嚴(yán)格。有個(gè)真實(shí)案例：某考生手背有1cm燙傷疤痕，用遮瑕膏遮蓋被發(fā)現(xiàn)后取消資格

3.學(xué)歷門(mén)檻：

初中畢業(yè)生可報(bào)考3+2五年制大專(zhuān)

高中生可通過(guò)分類(lèi)考試或高考錄取

中專(zhuān)生需提供在校成績(jī)單參加自主招生