重慶衛(wèi)校學(xué)啥好，這也是讓所有學(xué)生都比較糾結(jié)的事情，護(hù)理專(zhuān)業(yè)是衛(wèi)校來(lái)說(shuō)就業(yè)率最好的專(zhuān)業(yè)，很多女孩子都是想選擇這個(gè)專(zhuān)業(yè)的，而近幾年報(bào)讀護(hù)理的男生也多了起來(lái)，隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，人民群眾對(duì)健康的需求越來(lái)越高，加上醫(yī)療市場(chǎng)蓬勃發(fā)展，需要大量護(hù)理人才，因此我校護(hù)理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)前景非常好，就業(yè)率保持在96%以上。

護(hù)理專(zhuān)業(yè)

學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，以及護(hù)理專(zhuān)業(yè)知識(shí)、護(hù)理基操作技術(shù)、專(zhuān)科護(hù)理操作技術(shù)(內(nèi)、外、婦、兒、急教、康復(fù)、老年)、健康評(píng)估、預(yù)防醫(yī)學(xué)、針負(fù)推拿、心理學(xué)、営養(yǎng)學(xué)、護(hù)理禮儀、人際交往溝通能力等，具有良好職業(yè)素質(zhì)的高級(jí)護(hù)理專(zhuān)業(yè)人才。

就業(yè)方向：地方各級(jí)醫(yī)院、醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)、社區(qū)、門(mén)診，從事護(hù)士、醫(yī)療教護(hù)、衛(wèi)生保健、健康教育等工作。

考證舉例：護(hù)士執(zhí)業(yè)資格證、健康管理師。

口腔醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)

學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、臨床醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，以及口腔醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和操作技能，診斷學(xué)、口腔解生理掌、口腔組織病理學(xué)、口腔修復(fù)學(xué)、口腔正學(xué)、神經(jīng)醫(yī)學(xué)、麻醉學(xué)、口腔內(nèi)科學(xué)、口腔外科學(xué)、牙體牙病學(xué)、牙周病學(xué)等，具有良好醫(yī)德醫(yī)風(fēng)的技術(shù)型、應(yīng)用型口腔醫(yī)療衛(wèi)生保健專(zhuān)業(yè)人才。

就業(yè)方向：各級(jí)醫(yī)院口腔科、口腔專(zhuān)科醫(yī)院、口腔專(zhuān)科門(mén)診、義齒加工企業(yè)等，從事口控醫(yī)生、口腔修復(fù)診斷治療、口腔預(yù)防保健等工作。

考證舉例：口腔助理醫(yī)師、口腔執(zhí)業(yè)醫(yī)師、健康管理師。

讀衛(wèi)校的優(yōu)勢(shì)

從整體就業(yè)形勢(shì)來(lái)看，醫(yī)學(xué)類(lèi)的就業(yè)情況依然是最好的，同時(shí)隨著現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變和醫(yī)療需求的變化。醫(yī)療質(zhì)量已涉及工作效率、費(fèi)用控制、服務(wù)態(tài)度等多方面，成為醫(yī)務(wù)人員素質(zhì)、技術(shù)服務(wù)水平、設(shè)施環(huán)境條件、醫(yī)療費(fèi)用高低、管理水平的綜合體現(xiàn)更加突出來(lái)衛(wèi)校專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景是一片光明。

同學(xué)們可以報(bào)讀護(hù)理專(zhuān)業(yè)，是非常好就業(yè)的，失業(yè)率也是非常的低，但是再好就業(yè)的專(zhuān)業(yè)同學(xué)們也要努力的去學(xué)習(xí)，人都是希望往上走的，只有自己的知識(shí)學(xué)習(xí)到位了，那么以后就業(yè)才會(huì)更加有發(fā)展的機(jī)會(huì)，人生之所以迷茫，歸根結(jié)底主要是沒(méi)有遠(yuǎn)大的志向和為之的明確目標(biāo)，沒(méi)有人生的目標(biāo)，只會(huì)停留在原地，所以同學(xué)們更加應(yīng)該給自己制定一個(gè)人生的目標(biāo)，然后去實(shí)現(xiàn)它。