大家對(duì)于學(xué)校的選擇都是非常重視的，畢竟選擇一所好的學(xué)校是非常重要的，一所好的學(xué)校，能為大家提供許多幫助。四川省綿陽(yáng)水利電力學(xué)校作為一所家長(zhǎng)和同學(xué)們都比較關(guān)注的學(xué)校，那么四川省綿陽(yáng)水利電力學(xué)校好不好,學(xué)校辦學(xué)如何?針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，老師為大家整理了一下內(nèi)容，感興趣的同學(xué)可以跟隨老師一起來(lái)看看~

　　四川省綿陽(yáng)水利電力學(xué)校簡(jiǎn)介：

　　四川省綿陽(yáng)水利電力學(xué)校創(chuàng)辦于1964年，其前身是1939年川北公署創(chuàng)設(shè)的“國(guó)立遂寧高級(jí)農(nóng)業(yè)學(xué)?！?，校址位于四川省綿陽(yáng)市高新區(qū)永興鎮(zhèn)。占地200余畝;有教職工200余人，在校學(xué)生5000余人。是國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中專(zhuān)、四川省示范性中等職業(yè)學(xué)校、綿陽(yáng)市甲級(jí)校風(fēng)示范學(xué)校、四川省勞務(wù)培訓(xùn)基地、綿陽(yáng)市文明單位。

　　四川省綿陽(yáng)水利電力學(xué)校專(zhuān)業(yè)設(shè)置：

　　學(xué)校獨(dú)立開(kāi)辦有水利、電力、建筑、機(jī)電、電子、信息、管理等七大學(xué)科領(lǐng)域30多個(gè)專(zhuān)業(yè)的中專(zhuān)學(xué)歷教育;與四川大學(xué)、長(zhǎng)沙理工大學(xué)、西南科技大學(xué)、西華大學(xué)、四川水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院聯(lián)合開(kāi)辦有水利、電力、機(jī)電、建筑四大學(xué)科領(lǐng)域10多個(gè)專(zhuān)業(yè)的本科、普通專(zhuān)科、五年制高職專(zhuān)科的學(xué)歷教育。學(xué)校以中、高層次的學(xué)歷教育結(jié)構(gòu);以脫產(chǎn)、函授、助學(xué)的學(xué)習(xí)形式;以跨行業(yè)、跨地區(qū)、多學(xué)科的辦學(xué)體系為特色。

　　四川省綿陽(yáng)水利電力學(xué)校辦學(xué)理念：

　　學(xué)校堅(jiān)持以“為學(xué)習(xí)一技之長(zhǎng)走進(jìn)來(lái)，為回報(bào)社會(huì)和父母走出去”的辦學(xué)理念，充分彰顯職業(yè)教育“以能力為本位，以就業(yè)為導(dǎo)向”的辦學(xué)思想;以專(zhuān)任教師140 余人、兼職教師50余人、“雙師型”教師百余人的師資隊(duì)伍為辦學(xué)的基礎(chǔ)實(shí)力;以20多個(gè)符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)驗(yàn)室和機(jī)械加工、建筑施工、電力設(shè)備、電子技術(shù)、數(shù)控技術(shù)等10多個(gè)實(shí)訓(xùn)室為辦學(xué)基礎(chǔ)條件;以綿陽(yáng)永安電力集團(tuán)、長(zhǎng)虹電子集團(tuán)、雙馬集團(tuán)、中國(guó)水電五、七、十一局、LG公司、格力電器、美菱空調(diào)等幾十個(gè)大型知名企業(yè)為學(xué)生實(shí)習(xí)、就業(yè)基地，著力于學(xué)生的技能、技術(shù)和立業(yè)、創(chuàng)業(yè)實(shí)用能力培養(yǎng)。學(xué)生成才、家長(zhǎng)滿意、單位認(rèn)同、社會(huì)歡迎。

　　四川省綿陽(yáng)水利電力學(xué)校教學(xué)設(shè)施：

　　學(xué)校秉承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)，辛勤耕耘水電職業(yè)教育這方沃土，精心培育了一代又一代建國(guó)立家的優(yōu)秀人才。特別是我國(guó)西南、西北地區(qū)的水利、電力、建筑、機(jī)電行業(yè)，到處都張揚(yáng)著水電校辦學(xué)四十年的光輝業(yè)績(jī)。學(xué)校承擔(dān)的武都引水工程、云南茈碧湖水庫(kù)等10余個(gè)部省級(jí)科研項(xiàng)目的試驗(yàn)以及設(shè)計(jì)、施工的蓬溪縣赤城湖水庫(kù)、西藏沙貢電站等百余個(gè)水利、電力工程，展現(xiàn)了學(xué)校教師解決實(shí)際問(wèn)題的能力，承載著學(xué)校教師應(yīng)用科學(xué)技術(shù)的水平，體現(xiàn)了學(xué)校教學(xué)與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合的教學(xué)育人思想。

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