景洪市職業(yè)高級中學教學質(zhì)量

抓教育教學改革，促進教育質(zhì)量提高。學校是新一輪課程改革的實驗學校，教育教學改革，首先從教師觀念的轉(zhuǎn)變作為切入點，組織全體教師學習了《教育觀念的轉(zhuǎn)變與更新》、《心理健康教育與教師心理素質(zhì)》等，通過學習心得、讀后反思、小組交流等多種形式，使廣大教師在觀念上與時俱進，認識到教師的主導作用和學生的學習的主體性質(zhì)，在心理上做好充分準備，調(diào)整好心態(tài)。

其次是以課堂教學改革作為改革的核心。課堂教學的改革，以“教法”和“學法”的探索為重點，把教師置于和學生共同學習的位置，和學生同探討、同研究，以培養(yǎng)學生能力為目的，挖掘每一個學生的潛力，使學校的教育成為了所有學生的教育。

可以這么說，新課改在景洪市職業(yè)高級中學是成功的，近幾年來學校年年獲得州市教育教育教學質(zhì)量優(yōu)秀獎，每年的教育教學質(zhì)量都跨上更高的臺階，這就是最好的證明。

通過對學校的深入了解后，再進行決定是否就讀，現(xiàn)在職業(yè)學校比較多，還是需要選擇自己喜歡，適合自己的學校。初中畢業(yè)后，人生的道路方向，就有大概方向了，前期如果沒有努力的同學們，通過后期補救還來得及，只要后期好好努力，自己的人生，自己做主。